+7 (495) 255-15-10     10:00 - 18:00    
   +7 (495) 255-40-20     10:00 - 18:00    
   +7 (495) 023-24-04     10:00 - 19:00    
   +7 (495) 255-15-10     доп. 2580

Выпускники МГРИ о незабываемых годах студенчества

Выпускники, окончившие Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе (МГРИ), делятся с абитуриентами воспоминаниями о ярких моментах студенчества.

Александр Безкоровайный, выпускник факультета геологии и геофизики нефти и газа:

«Поступая в МГРИ в 2018 году я не знал, что меня ждёт, так как специализация вуза (геология) и, в частности, мое направление (ГИС) были абсолютно неизведанной тропой для моей семьи и знакомых. Было непривычно адаптироваться к совершенно новой среде. Однако ни малейших сожалений о сделанном выборе у меня нет.

Навсегда запомню места, в которые занесла судьба во время практик и стажировок, людей, которые были со мной в этих путешествиях, преподавателей и наставников, без которых ничего бы не получилось. 
4 года вместе со мной развивался вузовский научный проект «Палеолаб», который охватил несколько регионов России, около 50 музейных образцов и более 3000 человек. Проект лег и в основу моей ВКР, которая так же получит дальнейшее развитие в магистерской работе.

Отдельным пунктом хочется выделить наш проект «ГеоАртек-2021», о котором можно писать книги в жанрах от комедии до хоррора, а также команду, которая сделала его особенным и запоминающимся».




Екатерина Лекай, геологоразведочный факультет:

«За пять лет учебы в МГРИ я поняла, что геология – это профессия про жизнь. Конечно, я и раньше это понимала, но попробовать «на вкус» такую жизнь удалось именно здесь.

Из нескольких лет учебы мне особенно тепло вспоминаются дни, проведенные за партами, микроскопами и в геологических маршрутах на практиках; вспоминаются вечера после занятий, когда мы оставались учить названия хребтов и тектонических структур или ещё разок повторить минералы; бессонные ночи за рисованием геологических карт и черчением разрезов; и, конечно, те ранние часы, когда все ещё спят и только геологи, собрав рюкзаки, начинают свой путь. И этот путь получился очень насыщенным приключениями, трудностями, общением и чувством, что ты часть чего-то большого и настоящего. Здесь и первые работы, и первые находки, и первые экспедиции. И люди, прекрасные люди, которые вместе с тобой проходят этот путь. Мне кажется, нам очень повезло идти вместе эти пять лет и, надеюсь, что мы в любом случае будем на связи. Не знаю буду ли я геологом в будущем, не знаю будут ли ребята геологами в будущем, но я точно знаю, что эти пять лет мы прожили как геологи. Такие смешные, ошибающиеся, начинающие геологи. И пусть, как бы не сложилась дальнейшая жизнь, она будет такой же яркой, как жизнь геолога. С умом и молотком!»





Най Аль-Халифе, экологический факультет:

«Время в МГРИ – самый ценный отрезок моей жизни. Учёба, общественная жизнь, друзья, экологические движения – 4 пункта, которые, как печать на бумаге, оставили след в памяти.

Во время учебы в МГРИ я успела принять участие в крупномасштабных проектах: «ГЕОАРТЕК-2019» и «ГЕОАРТЕК-2021»; «Московская Студенческая Весна»; Всероссийский студенческий конкурс «Твой ход»; Всероссийский конкурс «Доброволец России» и многие другие. 

Говорят, что именно в студенческие годы рождается самая крепкая дружба. И я подтверждаю это. Здесь я приобрела настоящих друзей. Мы вместе научились преодолевать трудности, помогали друг другу советом и делом, развивались и становились лучше. 

Учеба в университете останется одной из ярких страниц в жизни. Ценный опыт, полученный в университете, станет опорой для меня. Я благодарна вузу за предоставленные возможности проявить себя».





Арки Давис Провиденс Мабика-Мабикас (Республика Конго), факультет технологии разведки и разработки:

«Я учился в МГРИ с 2018 года, и когда приехал сюда, было немного сложно понимать преподавателей из-за того, что мой уровень русского языка не был таким хорошим. Со временем я адаптировался, за что спасибо однокурсникам.

У нас было много преподавателей, учеба складывалась по-разному, но мне понравилось, как нас учили. Навсегда запомню доброту Анастасии Сырчиной – преподавателя и куратора нашей группы, строгость и справедливость работы Батыра Овезова – преподавателя и моего дипломного руководителя, он приложил много усилий для нашего обучения и помогал нам лучше воспринимать дисциплины.

За помощью по какому-либо поводу, можно было обратиться в деканат, и мне понравилось, что те, кто там работают, такие добрые, веселые, и еще то, как они понимают студентов, мне это так нравилось во время учебы.
Что касается жизни в МГРИ – у меня останутся теплые воспоминания, было интересно, мы прекрасно проводили время, этому способствовал и единый кампус, который объединил всех студентов. Я также являлся представителем иностранных студентов, президентом конголезских студентов и активистом университета, я думаю, что накопил достаточно моментов, которые заставят меня думать о МГРИ.

4 года обучения в МГРИ были долгим и довольно впечатляющим приключением, вот мы и в конце нашего пути! Единственное, что я могу сказать: «МГРИ, спасибо за всё»!






Анна Тазина, гидрогеологический факультет:

«Во МГРИ я решила поступить в самый последний момент, когда уже требовалось окончательное решение о будущем образовании. Ещё в школе я была уверена, что никогда не пойду на техническую специальность, но, видимо, судьба распорядилась иначе, за что я благодарна ей.

Учеба и жизнь в МГРИ мне запомнилась многим.

За 4 года нам предоставили качественное обучение, даже в дистанционном формате. Для нашего профессионального развития факультет организовывал выезды на производство, походы в музеи и исторические парки. Практику я проходила в ООО «Инженерная геология исторических территорий», где смогла в полной мере понять свою будущую профессию и приобрести необходимые навыки.

Данный вуз открыл для меня много возможностей, с 1 курса я попала в сборную по волейболу, позже занялась научной, творческой и общественной деятельностью. Благодаря этому, я познакомилась со многими ребятами с других факультетов. Активная жизнь в университете давала мне заряд энергии, а это важно для студента в учебное время».




Лейли Календарова, факультет геологи и геофизики нефти и газа:

«Я безумно рада, что прошла этап становления специалистом геологоразведочной отрасли в уникальном и лучшем отраслевом университете – МГРИ. Несмотря на пандемию, преподавательскому составу удалось вложить в студентов необходимые знания в полном объёме и подготовить востребованные кадры для отрасли.

За 5 лет обучения я нашла себя в стенах вуза, очень довольна результатом обучения: для меня открылось много возможностей, которыми я смогла воспользоваться. Для меня учеба не ограничивалась стенами университета: я получила потрясающий опыт полевых изысканий и участия в международных конференциях.

За это время многое произошло, но особенно мне запомнились первая сессия, круглосуточные подготовки и выступления на конференциях, и конечно же мероприятия, которые мы проводили вместе с ребятами из студенческого научного общества.

Отдельную благодарность выражаю своим менторам, научным руководителям Ксении Щербаковой и Батыру Овезову, всей команде СНО МГРИ, и преподавательскому составу кафедры геофизики».

GEONEXT 2026 в МГРИ собрал более 1000 участников из 20 стран
GEONEXT 2026 в МГРИ собрал более 1000 участников из 20 стран

МГРИ заключил пять соглашений с технологическими и отраслевыми партнёрами. Среди практических итогов — создание совместных лабораторий искусственного интеллекта с «АйСиЭл Техно» и «Неопоиском».  В Российском государственном геологоразведочном университете имени Серго Орджоникидзе завершился III Международный геологический форум GEONEXT 2026. За два дня, 15 и 16 октября, он собрал более 1000 участников — представителей компаний-недропользователей, органов власти, научных и образовательных организаций, технологического бизнеса, а также студентов и школьников. В работе форума участвовали делегации из 20 стран. Тема GEONEXT 2026 — «Образование, технологии и устойчивое развитие» — определила содержание деловой программы. Участники обсуждали применение искусственного интеллекта и технологий обработки данных в геологии, подготовку кадров для минерально-сырьевого комплекса, технологический суверенитет геологоразведки, восстановление нарушенных экосистем, «зелёное» строительство и развитие экологического туризма. В программу вошли 10 пленарных заседаний и круглых столов, выставка технологий, ярмарка вакансий и «Агошковские чтения», посвящённые академику Михаилу Ивановичу Агошкову. Проектно-образовательный интенсив объединил обучение работе с ИИ, международный хакатон, научные бои и встречи учёных со школьниками. «Для университета форум имеет смысл только тогда, когда обсуждение продолжается в совместных проектах. Пять подписанных соглашений охватывают задачи, которые сегодня определяют развитие отрасли: работу с научными и геологическими данными, вычислительную инфраструктуру, прикладные исследования и подготовку специалистов. Именно такой практический результат мы считаем главным итогом GEONEXT», — отметил ректор МГРИ Юрий Панов. Пять соглашений с технологическими и отраслевыми партнёрами По итогам форума МГРИ заключил пять соглашений. Партнёрами университета стали российский производитель вычислительной техники «АйСиЭл Техно», облачный провайдер «Турбо Облако», компания «Неопоиск», группа компаний «Шишкин Лес» и Институт нефтегазовых технологических инициатив (ИНТИ). Соглашения охватывают совместные исследования, разработку цифровых решений, развитие вычислительной инфраструктуры, подготовку кадров и организацию практической работы студентов. Три соглашения непосредственно связаны с развитием направления искусственного интеллекта в МГРИ. Соглашение с «Неопоиском» переводит сотрудничество в практическую плоскость: стороны создают совместную лабораторию по применению искусственного интеллекта в науке и образовании. Её работа будет сосредоточена на интеллектуальном поиске и анализе научной информации. Соглашение с «Турбо Облаком», входящим в группу «РТК-ЦОД» — дочернюю структуру «Ростелекома», рассчитано на три года. Стороны намерены разрабатывать, дообучать и внедрять доверенные ИИ-сервисы для геологоразведки и недропользования. «Турбо Облако» предоставит вычислительные ресурсы, включая графические ускорители, и доступ к языковым моделям, а МГРИ — отраслевую экспертизу и исследовательскую базу. В числе приоритетов — развитие проекта НедраGPT и адаптация платформы Selena AI для работы с профессиональными данными. МГРИ и «АйСиЭл Техно» закрепили новый этап сотрудничества: на базе Исследовательского центра искусственного интеллекта и цифровых технологий в сфере природопользования имени Л.З.Бобровникова будет создана совместная лаборатория. Соглашение подписали ректор МГРИ Юрий Панов и генеральный директор «АйСиЭл Техно»Евгений Степанов. Лаборатория сосредоточится на прикладных решениях для работы с геологическими, геофизическими и производственными данными — от распознавания и систематизации материалов до аналитики и поддержки решений специалиста. Вторым направлением станут образовательные программы для студентов, преподавателей и работников отрасли. Разработку и испытания планируется вести в университете на российской вычислительной базе«АйСиЭл Техно». В лаборатории продолжится развитие MentorAI — мобильного класса для обучения искусственному интеллекту с цифровым ассистентом, созданного МГРИ совместно с индустриальными партнёрами. Площадка позволит объединить в одном цикле постановку отраслевой задачи, разработку, обучение пользователей, проверку результатов и подготовку решения к внедрению. «Наша задача — не просто дать студенту доступ к новому инструменту, а научить его ставить профессиональную задачу, проверять исходные данные и отвечать за вывод. Совместная лаборатория создаёт для этого необходимую среду: здесь образовательный процесс будет напрямую связан с исследованиями и запросами предприятий», — подчеркнул Юрий Панов. Науки о Земле в эпоху искусственного интеллекта На международном пленарном заседании «Цифровизация и технологии» представители дипломатического корпуса, научных организаций и бизнеса обсудили совместные исследования и подготовку специалистов. К дискуссии присоединились участники из Бангладеш, Бурунди, Вьетнама, Мексики, Объединённых Арабских Эмиратов, Панамы, Руанды, Сьерра-Леоне, Чили и других государств. В докладе «Науки о Земле в эпоху искусственного интеллекта: новая роль университета и международного сотрудничества» Юрий Панов представил подход МГРИ к использованию ИИ. Его основой должна стать доверенная цифровая среда, в которой вывод можно проследить до исходных данных, а специалист сохраняет контроль над результатом и несёт ответственность за принятое решение. В числе российских участников пленарного заседания — генеральный директор АО «Зарубежгеология» Алексей Десяткин, генеральный директор Российского домамеждународного научно-технического сотрудничестваДмитрий Протасовский и руководитель проектного офиса по реализации международных проектов ФГУП «Федеральный экологический оператор» (предприятие Госкорпорации «Росатом») Людмила Плющ.  Отдельной темой стало предложение МГРИ создать международную сеть зеркальных научно-исследовательских лабораторий в сфере применения искусственного интеллекта в недропользовании и экологии. Предполагается, что площадки в разных странах будут работать по согласованным методикам, обмениваться результатами и вести совместные исследования в области рационального использования природных ресурсов и охраны окружающей среды. МГРИ готов выступить одной из опорных организаций этой сети. Кадры и молодёжная программа Кадровая повестка прошла через всю программу форума. Представители университетов и предприятий обсуждали прогнозирование потребности в специалистах, участие работодателей в обновлении образовательных программ, организацию практик на учебно-производственных базах и трудоустройство выпускников. На ярмарке вакансий студенты могли напрямую познакомиться с предложениями отраслевых компаний. В международном хакатоне участвовали 18 команд из пяти стран. Они решали прикладные задачи геологии с помощью ИИ и представляли результаты экспертному жюри.  Для школьников МГРИ подготовил мастер-классы, экскурсии по музейному комплексу и ток-шоу «Учёные, у нас вопрос!» с морским геологом Дмитрием Борисовым и старшим преподавателем кафедры общей геологии и геологического картирования Кириллом Юшиным. |SLIDER|

19/10/2026

МГРИ представил подходы к подготовке геологов на Российско-Африканском сырьевом диалоге
МГРИ представил подходы к подготовке геологов на Российско-Африканском сырьевом диалоге

Как готовить специалистов, которые будут развивать минерально-сырьевой сектор России и стран Африки?  Этой теме посвятил своё выступление проректор МГРИ Игорь Ерёмин на II Российско-Африканском сырьевом диалоге «Путь развития: сырьевые ресурсы и кадры как основа экономического суверенитета». Мероприятие прошло в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II. Оно объединило представителей органов власти, университетов, научного сообщества, промышленных предприятий и международных организаций. В своём докладе Игорь Ерёмин подчеркнул:  «Сотрудничество в сырьевом секторе требует подготовки квалифицированных геологов, геологоразведчиков, горных инженеров, специалистов по рациональному природопользованию и переработке минерального сырья. При этом важно обучать не только будущих сотрудников отрасли, но и научно-педагогические кадры для университетов стран Африки». Проректор представил возможности МГРИ для совместной работы — от международных образовательных программ и практико-ориентированного обучения до прикладных исследований. Особое внимание он уделил компетенциям университета в геологоразведке, оценке месторождений, геоэкологии и рациональном использовании минерально-сырьевых ресурсов. В ходе академической сессии участники также обсудили сближение образовательных подходов России и стран Африки, повышение качества инженерной подготовки и связь университетской науки с задачами промышленности. |SLIDER|

19/10/2026

Ректор МГРИ Юрий Панов выступил на XXII Горном форуме и выставке МАЙНЕКС Россия
Ректор МГРИ Юрий Панов выступил на XXII Горном форуме и выставке МАЙНЕКС Россия

Юрий Панов: подготовка кадров для недропользования должна опираться на потребности отрасли. Ректор МГРИ Юрий Панов выступил на XXII Горном форуме и выставке МАЙНЕКС Россия. На секции «Формирование кадрового резерва и укрепление международного сотрудничества в сфере недропользования» он представил позицию университета по развитию отраслевой системы подготовки кадров. По мнению ректора, кадровое обеспечение геологической и горнодобывающей отраслей требует единого механизма планирования. Он должен объединять прогнозирование кадровой потребности предприятий, формирование контрольных цифр приема, подготовку специалистов и мониторинг их последующего трудоустройства. Юрий Панов поддержал создание в Роснедрах системы управления кадровым потенциалом. При этом он подчеркнул, что полноправными участниками такой системы должны стать профильные университеты. «Вузы непосредственно готовят специалистов и видят, как меняются интересы абитуриентов, содержание образовательных программ и запросы работодателей. Поэтому отраслевой кадровый заказ должен формироваться при совместном участии государства, предприятий и образовательных организаций», - отметил ректор МГРИ. Ректор также отметил рост интереса молодежи к геологии и горному делу. С 2023 года прием в МГРИ увеличился на 91%, а более 80% выпускников работают по полученной специальности. В 2026 году высокий конкурс отмечен на образовательных программах по маркшейдерскому делу и горному делу. Одновременно университет расширяет раннюю профориентацию. День открытых дверей Школьного факультета МГРИ, которому в этом году исполнилось 79 лет, посетили 350 учащихся. Ранее такие мероприятия собирали в среднем 50-60 человек. Ежемесячные дни открытых дверей университета посещают не менее 500 человек. «Геология не представлена в школе как самостоятельный предмет. Поэтому университету недостаточно ждать абитуриента. Необходимо заранее знакомить школьников с современными геологическими профессиями, показывать производственные задачи и возможности профессионального развития», - подчеркнул Юрий Панов. Отдельной темой выступления стало применение искусственного интеллекта в образовании. В МГРИ студентам разрешено использовать такие инструменты при условии, что они раскрывают порядок работы с ними: формулировку поставленной задачи, использованные исходные данные и способы проверки полученного результата. По словам ректора, задача университета заключается не в формальном запрете новых технологий, а в развитии самостоятельного и критического мышления. Студент должен уметь проверять подготовленную искусственным интеллектом информацию и нести ответственность за представленный результат.

13/10/2026