10 апреля в МГУ прошло первое после каникул и восьмое с момента перехода на дистанционное обучение заседание Рабочей группы Министерства науки и высшего образования. В режиме видеоконференции к заседанию присоединились свыше 30 вузов, а к трансляции подключились более 5000 зрителей.
Открывая заседание, министр Валерий Фальков обозначил главные вопросы, стоящие на сегодняшний день перед вузами и министерством: организация в онлайн-режиме сессий, итоговых экзаменов и приемной кампании; обеспечение финансовой устойчивости учебных заведений; трудоустройство в вузах студентов, которые оказались в тяжелом материальном положении.
Валерий Фальков отметил, что проведение промежуточной аттестации студентов в дистанционном формате не должно вызвать затруднений. И обучающиеся, и преподаватели, в целом, адаптировались к работе в удаленном режиме, и потому организовать текущие зачеты и экзамены таким образом вполне возможно. То же самое касается и итоговых аттестаций.
Учебные заведения должны подготовиться к приему абитуриентов в онлайн-режиме. Уже утверждены временные изменения в порядок приемной кампании в связи со сдвигом сроков сдачи ЕГЭ: теперь поступающие смогут подать документы до 10 августа, а зачисление в первую и вторую волну пройдут 19 и 24 августа. Вузам, где есть дополнительные или творческие вступительные испытания, нужно подготовиться к их проведению в дистанционном формате. Учебный год планируется начать традиционно 1 сентября.
После министра на заседании выступил ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий. В своем докладе он рассказал об опыте организации деятельности университета в условиях предупреждения распространения коронавирусной инфекции.
В МГУ на базе одного из общежитий был создан изолированный блок на 350 мест, куда помещали на 14-дневный карантин всех лиц с подозрением на инфекцию.
17 марта университет полностью перешел на дистанционное обучение. Большую роль в этом сыграла созданная ранее платформа «Университет без границ», на которой уже был собран большой учебный материал — лекции и курсы по различным предметам. С повсеместным введением онлайн-обучения к платформе стали подключаться студенты других вузов со всей страны. Сейчас на сайте зарегистрировано 1969 курсов и 131636 пользователей. Также МГУ открыл экспертную площадку «Диалог о настоящем и будущем», где ведущие ученые вуза читают онлайн-лекции, а слушатели могут принять участие в дискуссии.
Виктор Садовничий заявил об абсолютной готовности МГУ к проведению экзаменов онлайн. В частности, при организации государственной итоговой аттестации планируется обязательная идентификация личности.
Отдельно ректор МГУ осветил вопрос проведения заключительных этапов Олимпиад школьников. Они тоже пройдут в онлайн-режиме, рассматривается возможность оказания помощи школьникам из регионов, которые по каким-либо причинам не смогут использовать дистанционные технологии, со стороны местных вузов. Кроме того, МГУ перенесли свой Международный молодежный научный форум «Ломоносов», проводившийся весной, на осень, некоторые симпозиумы пройдут в апреле дистанционно.
В университете была широко развернута волонтерская работа: студенты проводят санитарную дезинфекцию в общежитиях, доставляют продукты и медикаменты ветеранам, пенсионерам и пожилым сотрудникам МГУ, а также студентам на карантине, консультируют иностранных обучающихся. Университетская клиника была перепрофилирована для приема инфекционных больных (готовы 150 коек), а также реализована дополнительная профессиональная образовательная программа по борьбе с COVID-19 для врачей.
По вопросу финансовой устойчивости вузов выступил заместитель министра науки и высшего образования, курирующий экономические вопросы, Андрей Омельчук. Он отметил, что в соответствии с результатами прогнозирования кассового дефицита 32 вуза были признаны стабильно устойчивыми, 142 отнесены к категории обладающих средней устойчивостью, и 74 — к категории с минимальной устойчивостью. Как правило, в эту неблагополучную группу попадали учебные заведения с большой долей внебюджетных доходов.
Выплаты вузов условно разделяются на гарантированные и временные, и последние составляют примерно 20% от общей структуры расходов учебных заведений. Такие выплаты вузам можно и нужно отложить на более поздний срок, чтобы обеспечить все гарантированные выплаты без задержек. «Задача вузов — не растерять кадровый потенциал. Мы не должны плодить критические расходы. Определенный запас прочности в системе есть», - отметил Андрей Омельчук.
По мнению министра Валерия Фалькова, период основных финансовых рисков придется на июнь, к этому времени министерство разработает системные меры поддержки. При этом министр призвал вузы не пользоваться сложившейся ситуацией, чтобы решать финансовые проблемы, возникшие не из-за пандемии.
Заключительной темой заседания стала поддержка студентов путем их трудоустройства в вузе для выполнения работы в интересах субъекта РФ или учебного заведения. Опытом работы в данном направлении поделился ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский.
Как показал опрос томских студентов, у 60% обучающихся в период самоизоляции финансовое положение ощутимо ухудшилось. Поэтому ТГУ совместно с Балтийским и Дальневосточным федеральными университетами разработали вузовские программы содействия занятости студентов во внеучебное время. Обучающиеся получают работу в различных сферах: это и противодействие распространению коронавирусной инфекции, и развитие технологий дистанционного обучения, и занятость в интересах вуза и т.д. Сейчас такая система позволяет снимать социальное напряжение и компенсировать «выпадающие» доходы студентов. Однако эта программа рассчитана на перспективу.
«Если программа будет хорошо воспринята студентами и преподавателями, мы можем сделать её постоянно действующей», - заявил Валерий Фальков. Для этого Эдуард Галажинский предлагает создать федеральный агрегатор возможностей временной занятости, который обеспечит управляемый вход студентов на рынок труда.
В завершение министр напомнил о важности грамотной информационной политики в сложившихся обстоятельствах: «Мы должны показывать позитивные практики во время пандемии, предоставлять информацию о нашей деятельности открыто и комплексно. Университеты должны показать обществу, себе и государству высокий уровень самоорганизации».
Следующее заседание Валерий Фальков предложил провести в формате «вопрос-ответ». Вопросы будут собраны предварительно, наиболее важные и острые проблемы будут обсуждаться «вживую».
